Основная информация
Наверное, нет на свете ребенка, который не любит игры в воде. И детсадовский возраст – самое подходящее время ненавязчиво направить эти игры в полезное русло и обучить ребенка плаванию. Огромная радость и неоценимая польза для физического развития – вот что подразумевают под собой регулярные детские занятия в бассейне. Разносторонне развитый человек должен уметь плавать. Лучше всего полезные навыки закладываются в детстве. Плавание хорошо именно тем, что польза от него достигается через детскую радость и веселый досуг на воде, занятия в бассейне приносят малышам целый шквал положительных эмоций!
ВЕСНА.
Весной всё оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе – это то, что именно весной из теплых стран прилетают пернатые друзья. Самыми первыми прилетают: грачи, жаворонки, скворцы, ласточки, соловьи, кукушки, аисты, стрижи, чибисы. Их называют перелетными птицами.
Главная причина того, что осенью многие птицы улетают от нас, является отсутствие пищи: насекомых и рыбы. Каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время. Они строят гнезда, высиживают птенцов, уничтожают вредных насекомых.
С приходом весны появляется много корма и для зверей, поэтому весной у них рождаются детеныши.
Ранней весной рождаются зайчата, бельчата, волчата, лисята и многие другие звери. После зимней спячки появляются медведи, ежи, барсуки. Весной у многих зверей начинается линька — зимняя густая шерсть меняется на более редкую, а заяц, горностай, ласка, белка и песец меняют цвет своих шубок. У лосей и косуль вырастают новые рога.
Как только с полей сходит снег, люди начинают весенние работы. Надо успеть за короткое время, пока не пересохла почва, посеять семена хлебных и овощных растений, высадить картофель. В садах проводят посадку плодовых деревьев и кустарников.
На улице городов и сел подрезают деревья и высаживают новые растения. В парках и скверах высаживают декоративные цветы.
I. Загадайте детям загадки:
1. Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает
Когда это бывает? (Весной).
2. Бегу я как по лесенке
По камушкам звеня
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Ручей).
3. Из-под снега вышел друг
И весной запахло вдруг. (Подснежник)
4. Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застала. (Туча).
5. Я раскрываю почки
В зеленые листочки
Деревья одеваю
Посевы поливаю
Движения полна
Зовут меня…. (Весна).
II. Проговорите приметы весны.
III. Интерактивная игра «Признаки весны»
https://vk.com/doc42817258_590796796?hash=391aee0df5550f1eb2&dl=e3b7da33c57057f062
IV. Видеоролик «Загадки о весне»
https://vk.com/doshkoll?z=video-53512893_456239487%2Fpl_wall_-162044382
Сегодня 26.02. у нас состоялось развлечение, посвященное Дню защитника Отечества «Ай, да мальчики, ай, да девочки». Развлечение состояло из различных эстафет. Дети проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.
«Один отец значит больше, чем сто учителей»
Джордж Герберт.
День был ярким и солнечным. Все щедро делились друг с другом хорошим настроением, улыбками, озорным блеском глаз и душевным теплом. Это был не обыкновенный, а полный сюрпризов, праздничный день.
Дети с любовью рассказали о своих папах, лучших мужчинах, сильных и смелых, добрых, о самых, самых…
Ребята приготовили много сюрпризов для пап: стихи, песни, танцы, подарки своими руками.
Праздник закончился веселым танцем «Ты топтыжка". И, конечно же, пожеланиями крепкого здоровья, счастья и радости, добра, любви и исполнения желаний.
ТЕМА НЕДЕЛИ
«МЫ – БУДУЩИЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ»
Цель:
ØФормировать у дошкольников представление о профессиях, задействованных на железной дороге.
ØРазвивать у детей интереса к железнодорожному транспорту, его истории.
ØВоспитывать у детей уважение к труду людей железнодорожных профессий.
Задачи:
ØЗнакомство дошкольников с трудом железнодорожников, с основными профессиями железнодорожного транспорта.
ØВоспитание привычки этичного и безопасного поведения, чувства самосохранения.
Тематический план работы по ознакомлению детей с железнодорожным транспортом
и железнодорожными профессиями.
средняя группа
I.Игровая деятельность
- Сюжетно – ролевая игра «Вокзал».
Цель: учить детей обыгрывать сюжет, распределяя роли между собой; активизировать словарь детей словами – Саратовский железнодорожный вокзал, касса, кассир, перрон, рельсы, машинист, проводник.
2. Сюжетно – ролевая игра «Поезд».
Цель: учить детей выполнять роли: машиниста, кассира, проводника.
3.Игра с заводным поездом.
Цель: развивать интерес к заводным игрушкам.
4.Игры с конструктором: строим поезд.
II. Познавательная деятельность
- Беседа «Что такое вокзал?»
Цель: уточнить представление детей о вокзале, что там делают люди, для чего он нужен?
2. Беседа «Правила поведения и безопасности на железной дороге».
Цель: познакомить детей с правилами поведения и безопасности на железной дороге, с работой семафора
3. Рассматривание альбомов о железной дороге.
4. Беседа «Как себя надо вести в поезде?»
Цель: прививать детям в общественных местах.
5. Беседа «Работники железной дороги».
Цель: познакомить детей с разными железнодорожными профессиями.
III. Художественная деятельность
- Чтение книг из серии «Сказки старого семафора», «Неожиданная остановка», «Где начинаются рельсы», Е. Иванова «Морозный вагон», Т.И. Михайлова, «Пых-пых и чух-чух» А. Сорокин.
Цель: развивать внимание, интерес к литературным произведениям.
2. Чтение стихотворения «Багаж» С. Маршака.
Цель: познакомить детей со словом «багаж»; учить слушать внимательно большое по объему стихотворение.
3. Конструирование «Товарный поезд»
Цель: развивать творчество, фантазию.
4. Коллективная работа по изодеятельности «Красивый поезд»
5. Разучивание и пение песен о поездах.
6. Разучивание стихов о железной дороге.
Раннее детство — время увлекательных игр с друзьями. В игре ребёнок 4–5 лет использует накопленный опыт: воссоздаёт ситуации из обыденности, имитирует действия и фразы взрослых в конкретных ситуациях. Цель проведения сюжетно-ролевых игр в средней группе — формирование в ребёнке способности к разнообразному ролевому поведению. Персонажи игр — люди определённых профессий (воспитатель, продавец, водитель) или социальные субъекты (родители и др. родственники, друзья, гости). Таким образом, в игровой деятельности дети проецируют на себя всевозможные общественные роли взрослых.
Тема недели: «Зима. Зимние забавы»
Цель: Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать первичные представления о безопасном поведении зимой. Расширять представления о сезонных изменениях в природе.
