9 группа

Завершающими заданиями Адвента были: «Отгадать загадки про зиму и Новый год», «Посмотреть новогодний мультфильм» и «Украсить варежку»

Ожидая наступление Нового года мы в группе с ребятами ещё выполнили немного заданий из нашего Адвент& календаря.

Смастерили символ будущего года — змею

Наводили чистоту и порядок на прогулочной площадке

Любой из нас, конечно ждет

Весёлый праздник Новый год!

Но больше всех на свете

Ждут этот праздник дети!

Сегодня ребята вместе с родителями и гостями окунулись в настоящюю новогоднюю сказку, которую подарили сказочные персонажи и волшебник Дедушка Мороз со своей внучкой Снегурочкой.

Ребята звонко пели песни, водили хороводы и танцевали интересные танцы.

С Дедом Морозом повеселились, поиграли, протанцевали. 

И вот настал долгожданный момент вручения подарков.

Вам желаем в Новый год

Жить без бед и без забот,

Радоваться, удивляться

И почаще улыбаться,

Верить в лучшее, мечтать,

Никогда не унывать!

В пятницу, 20 декабря, нас ждало более творческое и увлекательное задание — лепка Нового года. Мы с ребятами слепили символ будущего года, нарядную ёлочку, Снеговички и конечно же подарки.

Продолжаем выполнять задания Адвента.

В среду 18 декабря мы кормили птиц на нашем участке 

А в четверг надували мыльные пузыри на улице и наблюдали за ними.

Во вторник, 17 декабря, нам попалось творческое задание — смастерить открытку поздравительную для родных и близких.

Ребята с радостью принялись за дело, чтоб порадовать свою семью.

Сегодня, 16 декабря, мы с ребятами начали создавать себе предновогоднее настроение, выполняя задания из Адвент-календаря.

16 декабря нам выпало задание- раскрасить новогодние раскраски. Малыши с интересом и со всей аккуратностью начали раскрашивать зимние сюжеты.

За выполненное задание, ребята клеят наклейку-окошко в плакат-календарь.

Отвечаем на самые популярные зимние вопросы детей

Мы уделяем особое внимание занятиям по  конструированию которые являются важным элементом развития для детей младшего дошкольного возраста:

 Конструкторы помогают детям развивать мелкую моторику рук. Манипуляции с мелкими деталями развивают координацию движений пальцев, что способствует подготовке руки к письму и другим точным действиям.

Дети могут создавать различные конструкции – от простых до сложных. Это развивает фантазию и творческое мышление, а также учит находить нестандартные решения задач.

Работа с конструкторами помогает ребенку лучше понимать пространство вокруг себя, ориентироваться в нем, а также осознавать такие понятия, как форма, размер, расположение объектов относительно друг друга.

Групповые занятия способствуют развитию коммуникативных навыков. Дети учатся работать вместе, делиться идеями, помогать друг другу, обсуждать свои проекты. Это формирует навыки сотрудничества и взаимопонимания.

Создание конструкций требует сосредоточенности и терпения. Регулярные занятия помогут развить у детей способность концентрироваться на задаче и доводить дело до конца.Помимо развития мелких мышц, работа с деревянными конструкторами также способствует укреплению крупных мышц кистей и предплечий, что важно для общего физического развития ребенка.

Успешное завершение постройки повышает уверенность ребенка в своих силах. Он начинает верить в то, что может создать что-то своими руками, что положительно сказывается на его эмоциональном состоянии.

Занятия с деревянными конструкторами в младшем возрасте приносят огромную пользу для всестороннего развития ребенка. Они стимулируют физическое, интеллектуальное и социальное развитие, формируют важные навыки.

25 октября мы приглашали наших дорогих пап и дедушек поиграть  и весело провести время вместе с ребятами и инструктором по физической культуре Екатериной Юрьевной. Вместе с папами мы разминались, играли, прятались, убирались, танцевали и решали кто самый ловкий. А в конце праздника наградили наших смелых, сильных и веселых глав семейства подарками, сделанными маленькими ручками наших деток.

Детям от 3 до 5 лет нужно выбирать простые истории с понятным распределением ролей, хороши будут традиционные сказки для маленьких, типа Репки и Курочки Рябы, а также мультики с короткими стихами и песенками, которые ребенок может смотреть несколько раз, заучивая стихи.

Из мультиков ребенок берет модели поведения, определяет что хорошо, а что плохо, как нужно поступать в разных ситуациях.

Во второй младшей группе мы уделяем особое внимание сенсорному развитию детей.Сенсорное развитие играет важную роль, так как дети находятся в процессе активного познания мира через игру и взаимодействие с окружающими предметами. 

Мы с детьми обыгрываем разные игровые ситуации направленные на изучение цвета, формы и величины, которые играют ключевую роль в развитии их когнитивных способностей.

Цвет является одним из первых и наиболее заметных свойств предметов, которые дети начинают различать. Обучение цветам способствует развитию зрительного восприятия и памяти, а также стимулирует любознательность ребенка. Вот несколько идей для занятий:

1. Рисование: Предложите ребенку рисовать разными цветами карандашами, красками или мелками. Можно начать с простых форм и постепенно усложнять задания.
2. Подбор цветов: Разложите перед ребенком разноцветные предметы и попросите выбрать определенный цвет. Например, найти все красные игрушки.
3. Цветная одежда: На прогулке обращайте внимание малыша на цвета одежды других людей. Попросите его найти кого-нибудь в желтом или синем.
4. Цветные игры: Используйте сортеры, пирамидки или другие игрушки, где нужно подбирать детали по цвету.

Понимание величины помогает детям ориентироваться в пространстве и сравнивать объекты между собой. Вот несколько способов научить этому:

1. Сравнение: Возьмите две игрушки разной величины и попросите ребенка показать большую или маленькую.
2. Задания на сортировку: Предложите ребенку разделить мелкие предметы на большие и маленькие.
3. Наблюдение в природе: Обращайте внимание  на то, что у животных могут быть разная величина (например: птица и кошка).
4. Тематические книги: Чтение книг с большим количеством иллюстраций, показывающих различные размеры объектов.

Формы окружают нас повсюду, и дети часто замечают их первыми. Знакомство с формами помогает развивать пространственное мышление и логику. Вот некоторые идеи для занятий:

1. Конструирование: Дайте ребенку конструктор с разными геометрическими фигурами и предложите построить башню или дорогу.
2. Объемные фигуры: Возьмите разные мячи, кубики, цилиндры и покажите, чем они отличаются друг от друга.
3. Развивающие книги: Существуют специальные книги с яркими иллюстрациями различных форм. Читайте их вместе с ребенком.
4. Пластилин или тесто: Лепка из пластилина или соленого теста позволяет создавать разнообразные формы руками.