Уважаемые родители! 

Замечательное событие было у нас на прошедшей неделе. Мы торжественно поздравили именинников февраля. И хотя именинник у нас был всего один -

Саша — радости и веселья было много. Сашу торжественно усадили на почётное место и вместе с клоунессой Ириской отправились в Сладкоежкину страну. Там завели «Каравай» для нашего именинника, отгадали вкусные загадки, потанцевали и с удовольствием поздравили нашего Сашеньку! Теперь такие поздравления будут традиционными.

                  Предлагаем вашему вниманию наш весёлый фоторепортаж.

                    

                    

                                             Уважаемые родители! 

Скоро наступит замечательный праздник — день защитников Отечества. И мы с ребятами волонтерской группы «Лучики добра» решили поздравить с праздником наших мужественных бойцов и нарисовать для них рисунки и открытки. Спасибо вам, что   поддержали нашу акцию «Письмо солдату» и подготовили небольшие подарки для наших защитников. Один из бойцов, находясь в краткосрочном отпуске, пришел по приглашению в наш детский сад и пообщался с ребятами и педагогами. И мы передали ему наши подарки письма, открытки и рисунки. Надеемся, что частичка нашего душевного тепла согреет и порадует наших бойцов. Ждём их с победой!

                                  «В чем польза лепки для детей?»

В наше время дай в руки ребенку телефон и он забудет все, покушать, поиграть, выйти на улицу. А стоит забрать телефон и все слезы, истерики вам обеспеченны.

Работая с детьми в детском саду, где нет телефонов, планшетов для них, хотя они все равно в течении дня все время вспоминают и рассказывают во что они играют на них дома.

В это время технологий я нашла для ваших детей увлечение, которое будет отодвигать телефоны на второй план.

Как ни удивительно это обычный пластилин.

Лепка — одним из самых увлекательных занятий. Дайте ребенку в руки кусочекпластилина и вы увидите, как быстро он для себя откроет новый мир, он будет часами сидеть у вас за этим интересным занятием.

Лепка способствует развитию вашего ребёнка. Это значимое занятие в обучении и воспитании детей. Ребёнок видит, трогает, чувствует и даже изменяет то, что он создал. Разве не удивительно? Такое простое и увлекательное время препровождение детей очень хорошо воздействуют на их развитие в комплексе.

С помощью лепки ребёнок может творчески выражать свои представления о мире, своё отношение к нему и понимание. Важно, что у ребенка появляются свои фантазии. У него развивается воображение, он начинает представлять то, что будет делать.

Благодаря лепке дети учатся организовывать свою работу и доводить её до конца. Это помогает ребёнку становиться самостоятельным. Ребенок сам планирует работу, ставит перед собой определённые цели, достигает их и, если нужно, вносит поправки. Стоит отметить, что это очень важно, ведь детей к самостоятельности нужно приучать с самого детства. А лепка даёт возможность ребёнку выразить свою личность. Ребенок делает так, как считает нужным именно он.

Также лепка развивает мелкую моторику рук, благодаря тому что кисти рук приобретают хорошую гибкость. В будущем это поможет ребенку в рисовании и письме.

Самое удивительное, что мелкая моторика влияет даже на развитие речи. Всё просто: на кончиках пальцев рук расположено множество точек, воздействуя на которые, можно влиять на внутренние органы. Вот почему логопеды, когда учат детей говорить, массируют им руки и ноги. Так что если ваш ребёнок не торопится говорить, вам, бесспорно, стоит купить домой пластилин.

Помимо этого, занятия лепкой развивает головной мозг, у ребёнка подключается воображение, концентрируется внимание. Ребенок начинает воспринимать форму, цвет. Он готов узнавать новое, запоминать и учится. В работе активизируются мыслительные процессы.

Важно и ценно, что лепка не только повышает эффективность работы головного мозга, но и помогает ребёнку взглянуть на мир по-иному, увидеть прекрасное. Это развивает ребёнка в эстетическом направлении. И пусть ребенок лепит что-то непонятное, размазывает пластилин по столу всё это не важно. Главное то, что он видит в этом какой-то смысл. Главное, что ребёнку интересно.

Также за что вам стоит полюбить лепку, так это за то, что она обладает успокаивающим эффектом. Таким образом, занимаясь с детьми лепкой, вы можете выработать усидчивость, нормализовать сон, снизить активность и раздражительность ребёнка. Это тоже немаловажно, особенно если ваш ребёнок не может усидеть на месте и часто капризничает.

Занятие лепкой воспитывает в ребёнке терпеливость, упорство, старательность, внимательность. Все эти качества личности пригодятся ребёнку и во взрослой жизни, поэтому это стоит того, чтобы выделить время сейчас и заняться с ребенком лепкой.

 Есть обычная лепка, а есть и пластилинография.

Пластилинография — новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин. Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений. Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали переднего плана изображаются пластилинографией.

Дети, которым нравится лепить, быстро придумают, какую поделку из пластилина сделать и выберут ту технику, которая им ближе по душе, просто их надо научить этому.

Рекомендации по чтению детской художественной литературы

Семейное чтение ˗ это лучший вид коллективного общения. У детей, чьи родители любят читать, скорее разовьется вкус к чтению, чем у тех, чьи родители не подают им в этом примера. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогает малышу лучше усваивать содержание прочитанного. Вопрос, как привить ребёнку любовь к чтению, волнует многих родителей. Однозначного ответа нет, хотя имеется ряд общих правил и рекомендаций. Прежде всего, надо развить собственную культуру чтения.

1. Важным аспектом при выборе книги остается ее тематика, подходящая для данной возрастной группы. Дети охотно читают рассказы о животных, сказки, сюжетные истории. Скучные книги могут привести к потере интереса к чтению, поэтому учитывайте пожелания ребенка, помогайте ему в выборе книги.

2. Книги, которые вы читаете с детьми, должны соответствовать возрасту вашего ребенка.

3. Изучайте списки рекомендованных программных произведений детской литературы для домашнего чтения.

4. Следите, чтобы ребенок читал книги систематически, желательно каждый день. Пользу приносит только постоянное разностороннее чтение.

5. Старайтесь, по возможности, чаще беседовать с детьми о прочитанных книгах, организуйте совместное чтение вслух. Это принесет неоценимую пользу и дошкольникам, и детям старшего возраста.

6. Помогите создать ему небольшую, но хорошо подобранную библиотеку из произведений лучших детских писателей. Это способствует развитию любви к чтению и бережному отношению к книге.

7. Воспитывайте бережное отношение к книге. Ребенок должен твердо усвоить правила обращения с книгой: нельзя перегибать книгу, класть в нее карандаши, ручки и другие предметы — от этого портится переплет, отрываются и выпадают листы.

 8. Читайте Вашим детям. Старайтесь читать им ежедневно в одно и то же время. Очень подходит для этого время перед отходом ко сну.

9. Пусть Ваши дети видят, как Вы читаете. Это лучший способ показать им, что чтение важно и для Вас, и Вы наслаждаетесь им.

10. Просите старших детей читать младшим. Старшие будут гордиться оказанным им доверием и с удовольствием демонстрировать полученные навыки. Младшие захотят читать так же, как их старшие братья, сестры или друзья.

11. Ходите вместе в библиотеку. Попросите библиотекаря помочь Вашему ребенку найти нужную книгу для семейного чтения.

Примеры речевых игр

Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре.

1. Игра «Кто или что может это делать?» 

Взрослый называет действие, а ребенок подбирает предметы. Например, слово идет, ребенок подбирает девочка идет, мальчик идет, кошка идет, снег идет и т. д. Подберите слова к глаголам стоит, сидит, лежит, бежит, плавает, спит, ползает, качается, летает, плавает,…

     2. Игра «Отгадай, что это»

Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом. Например:

Растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи).

Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.

Движется по дорогам, по воде, по воздуху.

     3. Игра «Что для чего» 

Взрослый предлагает вспомнить, где хранятся эти предметы.

хлеб – в хлебнице,

сахар – в сахарнице,

конфеты – в конфетнице,

мыло – в мыльнице,

перец — в перечнице,

салат – в салатнице, суп – в супнице,

соус — в соуснице и т. д.  

4. Игра «Угощаю»

Предлагаете вспомнить вкусные слова: — Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное слово» и «кладет» вам на ладонь, затем вы ему и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в

«кислые», «соленые», «горькие» слова.

5. Игра «Придумай слово»

Ребенок должен придумать слово на заданный звук. Например: на звук Ж: жук, жилет, джинсы, желудь, уж и т. д.

6. Игра «Подружи слова»

Листья падают – листопад, снег падает – снегопад, вода падает – водопад, сам летает – самолет, пыль сосет – пылесос…

7. Игра «Все сделал»

Скажи, как будто ты уже все сделал (сделала). мыл – вымыл, вешает – повесил, одевается – оделся, прячется – спрятался, гладит – погладил, стирает — постирал рисует – нарисовал, пишет – написал, поливает – полил, ловит – поймал, чинит – починил, красит – покрасил, убирает – убрал, строит – построил.

8. Игра «Что на что похоже»

Ребенку предлагается подобрать похожие слова (сравнения)

Белый снег похож на…(что?)
Синий лед похож на… 

Густой туман похож на…

Чистый дождь похож на… 

Блестящая на солнце паутина похожа на… 

День похож на…

                   Слова родного языка. 

       

Ни для кого не секрет, ребенок начинает овладевать еще с первых месяцев жизни. Эталоном речи для малыша, в первую очередь, является его мама и близкое ему окружение(папа, мама. бабушка, дедушка и т. д.) Речевые навыки ребенка формируются во взаимосвязи с развитием представлений об окружающем мире. Речь оказывает влияние и на умственное развитие малыша. Поэтому очень важно, чтобы речь близких ему людей звучала грамотно, четко, была эмоционально – выразительна, содержала красоту и богатство родного языка.

Человеческий язык – это очень сложная система, со своими правилами и исключениями. И ребенку самому, без помощи взрослых (родителей, педагогов) очень сложно, а порой и невозможно овладеть этой системой. За последние годы значительно увеличилось количество детей, которые испытывают коммуникативные трудности, часто обусловленные дефицитом языковых средств: лексических, грамматических, фонетических.

Известно, что речь – явление и биологическое, и социальное. С одной стороны, ребенок уже рождается с возможностью говорить. А с другой стороны, если младенца поместить в неречевую среду – он никогда не сможет заговорить самостоятельно. Примером этому всем известные – дети маугли. В раннем младенчестве они по разным причинам оказались «вырванными» из социальной среды и погружены в мир диких зверей. Воспитанные животными, дети проявляют поведение, свойственное для своих приёмных родителей. Они испытывают страх перед человеком, речь у детей — маугли отсутствует. Это еще раз подтверждает, что полноценное владение родным языком, является обязательным условием успешного развития ребенка в дальнейшей жизни.

«Речь – визитная карточка человека. Неумение точно и ясно выразить свою мысль существенно затрудняет взаимопонимание между людьми. Но для того чтобы научиться понимать и передавать вербально оформленную информацию, т. е. общаться, необходимо овладеть инструментом этого общения – человеческим языком»- Безрукова Ольга Александровна, «Грамматика русской речи/ учеб. — метод. Пособие для работы с детьми дошк. и мл. шк. возраста: В 2 ч.»

Одной из важнейших задач дошкольного образования является подготовка детей к сложному процессу обучения в школе. И без формирования правильной речи качественно сделать это не представляется возможным. Период дошкольного возраста – уникален! За короткий срок (0+ и до 7 лет) ребенок способен принять и усвоить огромное количество информации об окружающем мире, которое повлияет на его дальнейшее развитие. Поэтому, родители, заинтересованные в том, чтобы их ребенок полностью овладел речью, должны постоянно беседовать с малышом, посещать выставки, музеи, театры, путешествовать. Как можно больше расширять представления ребенка об окружающем мире, обогащая его словарный запас. И конечно, прививать любовь к родному языку.

Несколько рекомендаций в помощь родителям 

1.Всегда отвечайте на вопросы детей. Не отделывайтесь фразой: «Где? Где? В Караганде!»

2.Объясняйте смысл непонятных ребенку слов. Затрудняетесь – загляните в толковый словарь, интернет. 

3.Следите за собственной речью. Постарайтесь не употреблять слова заимствованные из других языков, типа: «Вау! Окей., и др.». Избегайте ненормативной лексики.

4.Не сюсюкайте с ребенком. Разговаривайте с ним как со взрослым. Используйте уменьшительно – ласкательные формы слов: вместо «муси – пуси и т. д.» — миленький, любименький, умненький и др. 

5.Всегда исправляйте ребенка, если он говорит неправильно. Например: много конфетов. Дайте правильный образец: много конфет. Проговорите вместе. 

6.При чтении книг и в беседах с детьми, старайтесь эмоционально – выразительно оформлять свою речь. Не делайте это монотонно, механически. 

7.Как можно больше читайте детям родную литературу. Не перекладывайте эту обязанность на компьютер, приставки, телевизор. 

8.Для развития ребенка пользуйтесь научно обоснованной, грамотно подобранной, качественной литературой. Не покупайте бездумно большое количество различных пособий, если вы не уверенны в компетентности их авторов.

        

Уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию несколько интересных и полезных идей рисования со своими детьми по нетрадиционной технике. 

                             Консультация  «Какие игрушки нужны вашим детям?»

Консультация «Как воспитать вежливого ребенка»

Вежливыми не рождаются, ими становятся. Это долгий и сложный процесс, в котором ничего не происходит вдруг, сразу и само по себе. Только родительский пример поможет сделать вежливость осознаваемой потребностью.

Вежливость — это черта характера, которая относится к категориям нравственности и поведения. Она помогает человеку в любом возрасте приветливо общаться с окружающими. Поэтому важно прививать полезные навыки в детстве, чтобы потом не жалеть о погрешностях воспитания.

Лучше начинать воспитывать в ребёнке вежливость с самых ранних лет. Пусть малыш пока не понимает значения слов, но он видит, в каких ситуациях родители и близкие люди их используют. Всё это фиксируется на подсознательном уровне, а позже осознаётся. По мере взросления говорить «волшебные» слова ребёнок станет осознанно.

Вежливость, как и все остальные полезные навыки у детей, нужно развивать постепенно, двигаясь от простого к сложному.

Приучайте ребёнка говорить «спасибо», «пожалуйста», здороваться, извиняться. Объясняйте, в каких случаях нужно использовать то или иное слово. Детям нужно рассказывать о приёмах общения, приветствия, знакомства. Обязательно поясняйте про разницу в общении со сверстниками и взрослыми. К детям можно обращаться по имени, ко взрослым — только по имени и отчеству.

Чтобы воспитать вежливого ребёнка, родителям нужно также пересмотреть и скорректировать своё поведение:

чаще говорите малышу добрые, ласковые слова;относитесь к ребёнку с уважением, чтобы он чувствовал себя равным среди других;следите, чтобы ваша требовательность не выходила за рамки дозволенного;деликатно ведите себя с друзьями и окружающими;не кричите на детей, не оскорбляйте их, используя грубые слова, не применяйте физические меры наказания;перестаньте делать замечания по пустякам, всячески поощряйте детскую самостоятельность;придерживайтесь единой системы воспитания, чтобы и папа, и мама были на одной стороне, а не против друга, друга. Конфликтные ситуации решайте без присутствия детей;помните, что правила поведения важно прививать постоянно, а не время от времени.

Детям нужно объяснять, что физические особенности или недостатки людей не могут быть поводом для насмешек и неуместных комментариев. Также неуместно демонстрировать на людях свои негативные эмоции. Проявление вежливости к окружающим — это спокойное и сдержанное поведение.

Но если вежливость не является постоянным спутником общения в семье, то малышу будет сложно, даже невозможно освоить такие правила. Родителям не стоит требовать от детей того, что не делают они сами. Поэтому, если у взрослых есть проблемы с вежливостью, то прежде нужно обратить внимание на себя, а потом приниматься за воспитание ребёнка.

Объясняйте смысл слов, если они не понятны малышу, рассказывайте о происхождении вежливых ритуалов. Например, если мы благодарим кого-то, то дарим собеседнику благо, желаем добра.

Чтобы освоить правила вежливости для детей, родителям не нужно давить и требовать неукоснительного исполнения. Периодически, между делом, спокойно напоминайте малышу, что нужно поздороваться или поблагодарить.

Вежливые слова не должны быть заученными, как правила, а быть искренними и идти от души.

Основной секрет воспитания вежливости — спокойствие и только спокойствие. А также терпение!

Дети очень непосредственны, поэтому безо всякого злого умысла они могут громко высказываться или высмеивать чужие недостатки. Родителям не стоит впадать в панику, кричать и критиковать малыша. Нужно просто спокойно, на доступном языке поговорить с ребёнком. Попросите его представить себя на месте обиженного им человека. Какие чувства тогда возникнут? Будет ли приятно находиться в такой ситуации? Обычно дошкольники быстро всё понимают и делают правильные выводы.

Практическое обучение вежливости начинается в семье. Если домочадцы привыкли вести себя спокойно, естественно и вежливо, то и ребёнок начнёт перенимать такую модель поведения, подражая взрослым.

На прогулке и в общественных местах наблюдайте за поведением малыша, замечайте ошибки во взаимоотношениях. Дома спокойно обсудите все ситуации, объясните, что ребёнок сделал неправильно и как нужно было поступить.

Не забывайте и дома чаще говорить малышу «спасибо», «пожалуйста», желать доброго утра и спокойной ночи.

Хорошо помогают в воспитании вежливости совместные просмотры мультфильмов, фильмов. Обращайте внимание на правильное или неправильное поведение героев. Интересуйтесь оценкой персонажей со стороны ребёнка. Обсуждайте спорные, конфликтные моменты, находите вместе возможные способы их разрешения.

Игры — это самый доступный и понятный для детей метод обучения и освоения новых навыков. Играя с ребёнком, незаметно и ненавязчиво создавайте ситуации, в которых нужно проявлять вежливость. Это работает лучше тысячи слов и бесконечных напоминаний!

Устройте вечер знакомств среди игрушек, поиграйте в магазин, больницу, детский парк развлечений или другие игры, в которых нужно выражать просьбы, благодарить и прощаться.

Не забывайте хвалить ребёнка, особенно если он только начинает осваивать правила вежливости. Но не просто говорите, что он молодец, а поясняйте, почему вы его похвалили. Поощрение за верные поступки помогает лучше и быстрее усвоить, как вести себя правильно.

Соблюдение правил вежливости — это одно из обязательных условий нормальной жизни в обществе. Это качество необходимо, чтобы научиться избегать конфликтов и поддерживать здоровые отношения.

                                           Уважаемые родители!

 Совсем недавно мы с нетерпением ждали Новый год! Но вот пролетели новогодние праздники и пришла пора прощаться с новогодней ёлочкой. 

Развлечение «Прощание с ёлочкой» было в прошлый четверг. Ребята нарядились в новогодние костюмы, с удовольствием повторили почти весь новогодний репертуар для гостей — малышей из второй младшей группы, послушали задорные колядки от детей подготовительной группы и поиграли в интересную игру с козочкой!

Было весело, но немного грустно! Ёлочка подмигнула нам своими огоньками, чтоб не грустили, а ждали её на следующий год!

Уважаемые родители, тема наступившей недели называется «Зимняя олимпиада ». С утра мы провели гимнастику вместе с олимпийским мишкой! Дети были в восторге, рады встретиться с ним!

                                              Уважаемые родители! 

Продолжаем вместе с вами учить детей  рисовать! Очень важно было  сделать  это раньше. Но и сейчас мы с вами можем помочь ребёнку погрузиться в мир творчества. Ведь это не только интересно и увлекательно, но ещё и полезно для психического здоровья ребёнка, успокаивает его, способствует воспитанию усидчивости, развитию мелкой моторики и фантазии и творческих способностей ребёнка!

                      Поверьте в ребёнка и в себя и всё получится!!!